دانلود نمونه چارچوب نظری پایان نامه,پیشینه پژوهش و تحقیق,کارشناسی ارشد

دانلود نمونه چارچوب نظری پایان نامه,پیشینه پژوهش و تحقیق,نمونه جدول پیشینه تحقیق,پیشینه تحقیق در مقاله,دانلود پیشینه تحقیق,نمونه پیشینه تحقیق در پروپوزال,نمونه ادبیات تحقیق,جدول خلاصه پیشینه تحقیق,چگونگی نوشتن پیشینه تحقیق در پایان نامه,چگونه پیشینه تحقیق بنویسیم,نمونه پیشینه تحقیق در مقاله,پیشینه تحقیق در مقاله نویسی,چند نمونه پیشینه تحقیق,پیشینه تحقیق را چگونه بنویسیم,پیشینه تحقیق,سایت پیشینه تحقیق,سایت پیشینه پژوهش,مبانی نظری و پیشینه تحقیق, کارشناسی ارشد,نمونه فصل دوم پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه,

دانلود نمونه چارچوب نظری پایان نامه,پیشینه پژوهش و تحقیق,کارشناسی ارشد

دانلود نمونه چارچوب نظری پایان نامه,پیشینه پژوهش و تحقیق,نمونه جدول پیشینه تحقیق,پیشینه تحقیق در مقاله,دانلود پیشینه تحقیق,نمونه پیشینه تحقیق در پروپوزال,نمونه ادبیات تحقیق,جدول خلاصه پیشینه تحقیق,چگونگی نوشتن پیشینه تحقیق در پایان نامه,چگونه پیشینه تحقیق بنویسیم,نمونه پیشینه تحقیق در مقاله,پیشینه تحقیق در مقاله نویسی,چند نمونه پیشینه تحقیق,پیشینه تحقیق را چگونه بنویسیم,پیشینه تحقیق,سایت پیشینه تحقیق,سایت پیشینه پژوهش,مبانی نظری و پیشینه تحقیق, کارشناسی ارشد,نمونه فصل دوم پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه,

دانلود نمونه چارچوب نظری پایان نامه,پیشینه پژوهش و تحقیق,کارشناسی ارشد
نمونه پیشینه تحقیق,
چند نمونه پیشینه تحقیق,
دانلود پیشینه تحقیق,
ثبت نام در سایت ایران داک,
چگونه پیشینه تحقیق بنویسیم,
ورود به سایت ایران داک,
استعلام موضوع پایان نامه در ایران داک,
نمونه جدول پیشینه تحقیق,
نمونه جدول پیشینه تحقیق,
پیشینه تحقیق در مقاله,
دانلود پیشینه تحقیق,
نمونه پیشینه تحقیق در پروپوزال معماری,
نمونه ادبیات تحقیق,
جدول خلاصه پیشینه تحقیق,
چگونگی نوشتن پیشینه تحقیق در پایان نامه,
چگونه پیشینه تحقیق بنویسیم,
نمونه پیشینه تحقیق در مقاله,
پیشینه تحقیق در مقاله نویسی,
چند نمونه پیشینه تحقیق,
اهمیت پیشینه تحقیق,
پیشینه تحقیق را چگونه بنویسیم,
پیشینه تحقیق به انگلیسی,
مقدمه پیشینه تحقیق,
جدول خلاصه پیشینه تحقیق,
سایت پیشینه تحقیق,
سایت پیشینه پژوهش ,
مبانی نظری و پیشینه تحقیق,
کارشناسی ارشد,
نمونه فصل دوم پیشینه تحقیق,
فصل دوم پایان نامه,

طبقه بندی موضوعی
کلمات کلیدی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع مهارت های اجتماعی

مبانی نظری و پیشینه با موضوع مهارت های اجتماعی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع سرطان

مبانی نظری و پیشینه با موضوع سرطان

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع سازگاری روانشناختی

مبانی نظری و پیشینه با موضوع سازگاری روانشناختی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع روان درمانی

مبانی نظری و پیشینه با موضوع روان درمانی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع پیشینه‌ی سوگیری توجه

مبانی نظری و پیشینه با موضوع پیشینه‌ی سوگیری توجه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع موسیقی درمانی

مبانی نظری و پیشینه با موضوع موسیقی درمانی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع کیفیت زندگی

مبانی نظری و پیشینه با موضوع کیفیت زندگی

یادگیری خود تنظیمی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع یادگیری خود تنظیمی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع سطوح انگیزه یادگیری بالینی

مبانی نظری و پیشینه با موضوع سطوح انگیزه یادگیری بالینی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع سبک های عشق ورزی

مبانی نظری و پیشینه با موضوع سبک های عشق ورزی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت شغلی و سلامت

رضایت شغلی و سلامت

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع مدیریت

مبانی نظری و پیشینه ا موضوع مدیریت

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع ویژگی های شخصیت

مبانی نظری و پیشینه با موضوع ویژگی های شخصیت

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع سبک زندگی مادر در دوران بارداری

مبانی نظری و پیشینه با موضوع سبک زندگی مادر در دوران بارداری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع سبک های هویت

۱ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع یادگیری خود تنظیمی» ثبت شده است

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع یادگیری خود تنظیمی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 69 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 57
مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع یادگیری خود تنظیمی

فروشنده فایل

کد کاربری 4674

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع یادگیری خود تنظیمی

در 57صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

یادگیری خود تنظیمی

به اعتقاد روان شناسان هر رفتاری که از ما سر می زند، معلول یادگیری است. بدین معنی که یک رشته از یادگیری های ساده تر موجب یادگیری های پیچیده تر می شوند. به علاوه چون محیط زندگی افراد آدمی همواره در معرض تغییر است، انسان برای غلبه بر این دگرگونی ها ناچار از یادگیری است
(مختاری، 1389).

یادگیری، یک فرایند است. در هر فرایند، عوامل و متغیرهایی در حال تعامل‌اند. بر خلاف گذشته که تصور می‌شد توانایی یادگیری هر فرد، تابعی از میزان هوش و استعدادهای اوست، در چند سال اخیر این نظریه در میان روان‌شناسان قوت گرفته است که با وجود نقش تعیین‌کننده عواملِ ذاتی هوش و استعداد در یادگیری، عوامل غیرذاتی نیز در این رابطه، مهم قلمداد می‌شوند. یکی از این موارد «راهبردهای یادگیری» است که روان‌شناسی تربیتی در کشف این راهبردها، در چند سال اخیر، پیشرفت زیادی داشته است. یادگیری برای انسان و سایر موجودات زنده، اهمیت بنیادینی دارد. در عمل، تمام فعالیت‌های روزانه ما (صحبت کردن، فهمیدن، خواندن، ارتباط اجتماعی و...) وابسته به دریافت و ذخیره اطلاعات از محیط پیرامون ما می‌باشد. حافظه و یادگیری، ما را قادر می‌سازد تا مهارت‌های تازه آموخته و رفتارهای تازه در خود ایجادکنیم. بدون یادگیری احتمالاً هیچ‌گونه حیات انسانی وجود نمی‌داشت ( مفاخری و معتمدی، 1390 ).

در دهه های اخیر نقش و اهمیت راهبردهای خود تنظیمی در یادگیری به طور فزاینده ای مورد توجه قرار گرفته است. رویکرد خود تنظیمی فرایند پیچیده ای است که تغییراتی را در مهارت ها، خود نظم دهی، دانش راهبردی، توانایی ها و انگیزش یادگیرندگان ایجاد می کند (گراهام[1] و هریس[2]، 2005). بیش از دو دهه است که نقش الگوی خود تنظیمی به عنوان یک رویکرد آموزشی برای تحول راهبردهای تحصیلی و خود نظم دهی در بین دانش آموزان ثابت شده است (علی بخشی، آقا یوسفی، زارع، بهزادی پور، 1390).

خودتنظیمی در یادگیری از مقوله هایی است که به نقش فرد در فرایند یادگیری توجه دارد. این سازه ابتدا در سال 1967 توسط بندورا[3] مطرح شد. زیمرمن (1986)، نیز به عنوان یکی از نظریه پردازان تئوری شناختی – اجتماعی، راهبردهای یادگیری خود تنظیمی را نوعی یادگیری تعریف کرده است که در آن دانش آموزان به جای آنکه برای کسب مهارت و دانش، بر معلمان و والدین یا دیگر عوامل اموزشی تکیه کنند، شخصاً کوشش های خود را شروع و هدایت می کنند (مفاخری و معتمدی،1390). به عبارت دیگر یادگیری خود تنظیمی به مشارکت فعال یادگیرنده از نظر رفتاری، انگیزشی، شناختی و فراشناختی در فرایند یادگیری برای بیشتر کردن یادگیری اطلاق می شود (سبحانی نژاد و عابدی، 1385).

مفهوم یادگیری خود نظم یافته از نظریه اجتماعی – شناختی بندورا (2006)، نشئت گرفته است که در آن فرض می گردد بین فرایندهای شخصی، محیطی و رفتاری علیت متقابل برقرار است. میزان استفاده فراگیران از راهبردهای خود تنظیمی یادگیری نه تنها به دانش آنان درباره این راهبردها بستگی دارد، بلکه به فرایندهای تصمیم گیری فراشناختی و پیامدهای یادگیری در محیط آموزشی نیز مرتبط است. در مجموع، مفهوم یادگیری خود نظم یافته، به کاربرد خودتنظیمی در مسائل یادگیری، به ویژه آن گونه از یادگیری اطلاق می شود که در بافت کلاس و محیط آموزشی به وقوع می پیوندد ( سیف، 1390).


[1]- Graham

[2]- Harris

[3]- Bandura


در صورت وجود مشکل در دانلود هر کدام از فایل های سایت 24 ساعته و آنلاین از طریق تلگرام با 09214087336    در ارتباط باشید

سئو سایت

لینک گروه ها در گروه تلگرام زیر گفتگو و تبلیغات آزاد است در صورت ایجاد مزاحمت به دیگران بلاک خواهید شد

گروه چت

https://t.me/joinchat/A_296gXoqBkzU6rkn8WFVg

گروه چت دوم

https://t.me/joinchat/CegVLxHHkHhmMHAxO0SEBg

گروه یاب

https://t.me/joinchat/AAAAAEuivoENt_3aThIWeA

گروه چت تهرانیا

https://t.me/joinchat/CegVLxAUyq6a3Rg6wov21A

گروه چت تبریزیا

https://t.me/joinchat/CegVLw81fU8sJBfg59gizw

گروه آهنگ های جدید و با کیفیت ایران لابی

https://telegram.me/iranlabi

گروه گوگوش سونگ تمام آهنگ های گوگوش با کیفیت 320 عالی

https://telegram.me/googoosh_song
  • دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق